Detrás de la Portada: Cómo seleccionamos textos que forman a nuestros estudiantes

En las escuelas Brilla, creemos que lo que leen los estudiantes influye en quienes llegan a ser. Los textos son más que historias: son compañeros morales, planos intelectuales e invitaciones a reflexionar sobre el lugar que ocupamos en el mundo. Esta convicción guía nuestro currículum de inspiración clásica y orienta el cuidado con el que seleccionamos cada libro que llega a las manos de nuestros estudiantes.

Una educación clásica para el mundo actual

El modelo clásico de Brilla se basa en los Trascendentales—la verdad, la belleza y la bondad—e invita a los estudiantes a reflexionar sobre ideas que han marcado a la humanidad a través de culturas y generaciones. Como se explora en nuestra formación curricular Teaching Toward Truth, la educación clásica no consiste en regresar al pasado, sino en formar la sabiduría y la virtud necesarias para la vida moderna. Dado que el currículum es un acto moral, cada texto se evalúa no solo por su riqueza académica, sino también por su capacidad para fomentar el florecimiento humano mediante el encuentro con la verdad, la belleza y la bondad.

Cómo escogemos los libros: un proceso riguroso y alineado con nuestra misión

Cada libro pasa por la Lista de Verificación de Selección de Textos de Brila antes de ser aprobado para uso en  nuestras aulas. Esta rúbrica evalúa los textos en múltiples dimensiones, incluyendo su calidad clásica, complejidad cultural, equilibrio de géneros, conexiones interdisciplinarias y pertinencia para la etapa de desarrollo de los estudiantes. Un texto debe alcanzar un puntaje mínimo para ser considerado. 

Este proceso no es solo teórico. Nuestros educadores leen cada texto en su totalidad y participan en conversaciones estructuradas de evaluación. Durante nuestras capacitaciones de Selección de Textos y Contenido, el personal analiza los textos considerando su profundidad moral, riqueza de conocimientos, adecuación al desarrollo y temas universales.

Tomamos esta labor tan en serio que, en una ocasión, retiramos un libro del currículo después de que el personal lo leyera en conjunto durante nuestro Club de Lectura SUPer, facilitado por nuestros Superintendentes. Al examinarlo con mayor detenimiento, se determinó que no se alineaba con el marco clásico y moral de Brilla. Cuando decimos que cada texto importa, es en serio.

Un vistazo a las lecturas de 6.º grado del próximo año

En todos los niveles, Brilla aplica los mismos criterios rigurosos para garantizar que cada novela forme tanto el intelecto como el carácter de nuestros estudiantes. La secuencia de 6.º grado del próximo año ofrece un recorrido rico y variado a través de historias de identidad, valentía, justicia y búsqueda de la verdad.

Los estudiantes comenzarán con The Outsiders, explorando los desafíos de crear vínculos a través de las diferencias. Luego, reflexionarán sobre el sentido de hogar y pertenencia a través de Return to Sender e Inside Out and Back Again. Más adelante, Treasure Island y The Hobbit los sumergirán en aventuras clásicas llenas de dilemas éticos y de decisiones valientes. También leerán Red Scarf Girl, una poderosa memoria que invita a cuestionar la autoridad, la verdad y la responsabilidad moral en tiempos de cambio social. Finalmente, The Westing Game y A Wrinkle in Time los desafiaron a pensar críticamente sobre la justicia, las reglas y el valor de enfrentar lo injusto.

Cada uno de estos textos ha sido cuidadosamente evaluado por su mérito clásico, complejidad cultural, pertinencia para el desarrollo y valor interdisciplinario, asegurando que nuestros estudiantes de 6.º grado experimenten historias que entretienen, iluminan y forman su mente y su corazón.